← Yol haritası7. Sınıf Beceride Yolculuk: 100 Gün
9. durak · 10 soru · yaklaşık 18 dakika

9. Gün

Sorular
/10
0
Question report close icon

Report a question

You cannot submit an empty report. Please add some details.
Question report loader icon

10 soru · yaklaşık 18 dakika · Ücretsiz

7 klasik paragraf sorusu (ana düşünce, yardımcı düşünce, anlatım biçimleri, paragrafta yapı ve akıl yürütme) ve tablo, grafik, afiş gibi görsel metinlere dayanan 3 bağlam temelli sorudan oluşan günlük durak. Her cevabından sonra doğrusunu ve açıklamasını görürsün.

1 / 10

Bookmark question icon

Küresel ısınma, Dünya'nın ortalama sıcaklığının sera gazları nedeniyle artmasıdır. Bu artışın hızı, son 100 yılda geçmiş bin yıla oranla on kat daha fazladır. Grönland'daki buzulların erime hızı, 1990'lara göre üç katına çıkmıştır. Bilim insanları, eğer önlem alınmazsa 2100 yılına kadar deniz seviyesinin bir metreden fazla yükseleceğini öngörmektedir. Bu durum, kıyı şehirlerinin haritadan silinmesi anlamına gelebilir.

Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmamıştır?

Kavramsal beceri: KB2.4.SB1 · Çözümleme › Nesne, olgu ve olaylara ilişkin parçaları belirlemek
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB1.2 · Bilgiyi Toplama

2 / 10

Bookmark question icon

Güney Amerika'daki İnka İmparatorluğu tarafından inşa edilen ve "Qhapaq Ñan" olarak bilinen büyük yol ağı, sadece bir ulaşım sistemi değil, aynı zamanda coğrafi koşullara meydan okuyan bir mühendislik harikasıdır. Yaklaşık 40.000 kilometre uzunluğundaki bu yol ağı, And Dağları'nın engebeli ve zorlu arazisi boyunca uzanarak, imparatorluğun siyasi ve ekonomik bütünlüğünü sağlamıştır. Yüksek irtifada köprüler, tüneller ve teraslama tekniklerinin kullanılması, İnka medeniyetinin çevresel adaptasyon ve inşaat becerilerinin bir kanıtıdır. Bu yapı, antik medeniyetlerin coğrafi engelleri aşma yeteneğine dair önemli veriler sunar.

Bu parçada Qhapaq Ñan ile ilgili asıl vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

Kavramsal beceri: KB2.3.SB3 · Özetleme › Metin/olay/konu/durumu yorumlamak (kendi cümleleri ile aktarmak)
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

3 / 10

Bookmark question icon

Evrende yalnız mıyız? Bu soruya cevap arayan “SETI” projesi, on yıllardır uzayın derinliklerinden gelecek bir radyo sinyalini bekliyor. Ancak "İlk Temas" gerçekleşirse ne yapacağımıza dair uluslararası bir protokol hala yok. Sinyali kim yanıtlayacak, ne söylenecek? Bazı bilim insanları, yerimizi belli etmenin tehlikeli olabileceğini savunurken bazıları bu iletişimin insanlığı birleştirecek en büyük olay olacağını düşünüyor. Bu sessizlik, belki de evrenin en gürültülü sorusudur.

Bu parçadaki "sessizlik" ifadesiyle anlatılmak istenen durum aşağıdakilerden hangisidir?

Kavramsal beceri: KB2.3.SB3 · Özetleme › Metin/olay/konu/durumu yorumlamak (kendi cümleleri ile aktarmak)
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

4 / 10

Bookmark question icon

Bir manavda sabah saatlerinde elma, armut, muz, kivi ve çilek satılmıştır.
- Çilek, elmadan hemen önce satılmıştır.
- Muz, çilekten sonra ama kividen önce satılmıştır.
- Armut ilk sırada satılmamıştır.

Soru: İlk sırada satılan meyve hangisidir?

Kavramsal beceri: KB2.16 · Muhakeme (Akıl Yürütme)
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak

5 / 10

Bookmark question icon

Alet yapımı, insanın sadece fiziksel çevreye uyum sağlamasını değil, aynı zamanda zihinsel bir sıçrama gerçekleştirmesini de sağlamıştır. İlk taş aletler olan "Oldowan" tipi kesiciler, doğada hazır bulunan bir nesneyi belirli bir amaç doğrultusunda dönüştürme iradesini temsil eder. Bu süreç, el-göz koordinasyonunun gelişmesini ve soyut düşünme becerisinin artmasını tetiklemiştir. Aletler, insanın biyolojik sınırlarını aşarak doğa üzerinde teknik bir üstünlük kurmasını sağlamış; avcılıktan yerleşik tarıma geçişte temel bir yapı taşı olmuştur.

Bu parçadan hareketle aletlerin tarihiyle ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?

Kavramsal beceri: KB2.10.SB5 · Çıkarım Yapma › Değerlendirmek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.2 · Bilgiyi Toplama

6 / 10

Bookmark question icon

(I) Ay'ın çekim kuvveti, okyanus sularını kendine doğru çekerek kıyılarda günde iki kez yükselip alçalan gelgitleri oluşturur. (II) Bu düzenli su hareketi, kıyıdaki pek çok canlının beslenme ve üreme takvimini belirler. (III) Örneğin bazı balık türleri, yumurtalarını en yüksek gelgitlerin yaşandığı gecelerde kumsala bırakır. (IV) Ay'ın Dünya için daha az bilinen bir işlevi ise gezegenin eksen eğikliğini dengede tutmasıdır. (V) Bu sayede eğiklik uzun dönemlerde yalnızca küçük oynamalar gösterir ve mevsimler büyük sarsıntılar yaşanmadan birbirini izler. (VI) Ay olmasaydı eksen eğikliği çok daha geniş aralıklarda değişebilir, iklim bugünkünden çok daha kararsız olurdu.

Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?

Kavramsal beceri: KB2.13.SB1 · Yapılandırma › Mevcut olay/konu/durumu inceleyerek hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koymak
Etiketler: TAB2.2.SB1 · Ön bilgilerle bağlantı kurmak • OB1.4 · Bilgiyi Sentezleme

7 / 10

Bookmark question icon

Büyük Patlama (Big Bang) teorisi, evrenin yaklaşık 13,8 milyar yıl önce aşırı yoğun ve sıcak bir noktadan başladığını savunur. Bu başlangıçtan itibaren evren sürekli genişlemekte ve galaksiler birbirinden uzaklaşmaktadır. Galaksilerin uzaklaşma hızı, aradaki mesafe arttıkça artar; bu da evrenin sadece genişlemediğini, aynı zamanda bu genişlemenin hızlandığını gösterir. Evrenin bu dinamik yapısı, onun durağan bir boşluk değil, sürekli değişen ve soğuyan bir sistem olduğunu ortaya koymaktadır.

Bu parçaya göre evrenin yapısı ve oluşumuyla ilgili aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir?

Kavramsal beceri: KB2.10.SB5 · Çıkarım Yapma › Değerlendirmek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.2 · Bilgiyi Toplama

8 / 10

Bookmark question icon

8. ve 9. soruları aşağıdaki krokiye göre cevaplayınız.

Bilim Müzesi krokisi (oklar gezi sırasını gösterir)

2. RobotlarSalonu3. Kafeterya4. DinozorlarSalonu1. UzaySalonuGİRİŞÇIKIŞ

Gezi kuralları: Gruplar müzeyi oklarla gösterilen sırayla gezer. Her salonda 20 dakika kalınır, kafeterya molası 15 dakikadır. Salonlar arası yürüme süresi hesaba katılmaz.

Krokiye göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Kavramsal beceri: KB2.4.SB2 · Çözümleme › Parçalar arasındaki ilişkileri belirlemek
Etiketler: OB4.1 · OB4.1 · Görseli Anlama
Soru türü: Bağlam temelli · kolay

9 / 10

Bookmark question icon

8. ve 9. soruları aşağıdaki krokiye göre cevaplayınız.

Bilim Müzesi krokisi (oklar gezi sırasını gösterir)

2. RobotlarSalonu3. Kafeterya4. DinozorlarSalonu1. UzaySalonuGİRİŞÇIKIŞ

Gezi kuralları: Gruplar müzeyi oklarla gösterilen sırayla gezer. Her salonda 20 dakika kalınır, kafeterya molası 15 dakikadır. Salonlar arası yürüme süresi hesaba katılmaz.

Grup geziye saat 10.00’da başlar ve kurallara uyarsa müzeden saat kaçta çıkar?

Kavramsal beceri: KB3.2.SB3 · Problem Çözme › Problemin çözümüne yönelik gözleme dayalı/mevcut bilgiye/veriye dayalı tahminde bulunmak
Etiketler: OB7.8 · OB7.8 · Bilgiye Ulaşma İçin Veriyi Yorumlama
Soru türü: Bağlam temelli · zor

10 / 10

Bookmark question icon

10. soruyu aşağıdaki paylaşıma göre cevaplayınız.

🐝@dogasever_bilgi2 sa

⚠️ ACİL! Bal arıları 2027’de tamamen yok olacak! Bilim insanları açıkladı. Bu paylaşımı 10 kişiye göndermezsen arılar için hiçbir şey yapmamış olursun! #arılarıkoru

❤ 12,4 B · 🔁 8,1 B paylaşım

Bu paylaşımı okuyan bir öğrencinin, paylaşımdaki bilginin doğru olup olmadığını anlamak için yapması gereken en uygun davranış hangisidir?

Kavramsal beceri: KB3.1.SB2 · Karar Verme › Karara ilişkin bilgi aramak/toplamak
Etiketler: OB4.3 · OB4.3 · Görsel Hakkında Eleştirel Düşünme
Soru türü: Bağlam temelli · orta

Ortalama puan 0%

0%

Sonuçların kaybolmasınÜcretsiz üye olursan çözdüğün testler ve puanların hesabında saklanır.
Ücretsiz üye olGiriş yap

İlerlemen kaydedilmiyor. Ücretsiz üye ol; çözdüğün günler ve serin hesabında saklansın.