5. Sınıf · Okuma hızı ve anlama

5. Sınıf Okuma Hızı ve Anlama Testi

Sınıfına uygun metni kendi hızında oku; dakikadaki kelime sayını (DKS) öğren, ardından 10 soruyla anlama düzeyini gör.

Nasıl çalışır?

1. Metni oku 2. DKS değerini gör 3. 10 soruyu çöz 4. Karneni al

Hazır mısın?

Aşağıdaki butona tıkladığında bir okuma metni karşına çıkacak ve kronometre başlayacak. Metni anlayarak kendi normal hızında oku. Bitirdiğinde "Okumayı Bitirdim" butonuna bas.

5. Sınıf Metni

Bir Tohumun Yolculuğu

00:00

Bir bahar sabahı, okulun bahçesindeki küçük bir toprak alanda öğrenciler için yeni bir çalışma başladı. Öğretmenleri, her öğrenciden bir tohum seçmesini ve onun büyüme sürecini gözlemlemesini istedi. Öğrenciler farklı tohumlar arasından seçim yaptı. Kimi fasulyeyi, kimi ayçiçeğini, kimi de mercimeği tercih etti.

Elif ise daha önce hiç görmediği küçük bir tohum seçti. Tohumun hangi bitkiye ait olduğunu bilmiyordu. Öğretmeni, bunu hemen söylemek yerine Elif'in araştırmasını istedi. Elif önce tohumun şeklini ve rengini dikkatlice inceledi. Daha sonra okulun kütüphanesinden bitkilerle ilgili bir kitap aldı. Kitaptaki resimleri kendi tohumu ile karşılaştırdı.

Ertesi gün Elif, tohumu küçük bir saksıya yerleştirdi. Toprağı fazla sulamamaya dikkat etti. Çünkü öğretmeni, bitkilerin yalnızca suya değil, uygun miktarda suya ihtiyaç duyduğunu söylemişti. Elif her gün aynı saatte saksının yanına giderek gözlemlerini defterine yazdı.

İlk birkaç gün herhangi bir değişiklik göremedi. Bir süre sonra toprağın üzerinde küçük bir çatlak oluştu. Ertesi sabah ise çatlağın arasından ince, yeşil bir filiz çıktı. Elif çok sevindi. Ancak çalışmasının yalnızca filizi görmekten ibaret olmadığını fark etti. Bundan sonra bitkinin nasıl gelişeceğini düzenli olarak gözlemlemesi gerekiyordu.

Haftalar geçtikçe filiz büyüdü ve ilk yapraklarını açtı. Elif, gözlem defterindeki notlara baktığında bitkinin gelişiminin düzenli bir süreç olduğunu gördü. Bazı günlerde hızlı bir değişiklik olurken bazı günlerde neredeyse hiç değişiklik olmuyordu.

Dönem sonunda öğrenciler gözlemlerini sınıfta arkadaşlarıyla paylaştı. Elif, yaptığı çalışmadan önemli bir sonuç çıkardı: Bir şeyi gerçekten tanımak için yalnızca ona bakmak yeterli değildir. Onu dikkatle gözlemlemek, araştırmak, değişimleri kaydetmek ve zaman içinde karşılaştırmak gerekir.

Harika, metni tamamladın!

Okuma Hızın

0 kelime/dk

Metni 0 saniyede okudun.

Şimdi aşağıdaki anlama testini çözerek başarınla ilgili detaylı raporu alabilirsin.

Test Aşağıda

/10

0 oylar, 0 ortalama

5. Sınıf Okuma Hızı, Anlama Testi

⚡

Oku • Anla • Değerlendir

5. Sınıf Okuma Hızı & Anlama Testi

DC-5-OHA-01
5. Sınıf Düzeyi

Alan: TAB2 — Okuma

Metin Türü: Öyküleyici Metin

Uzunluk: ~320 Kelime

Soru Sayısı: 10 Soru (4 Seçenekli)

Bu test, okuma hızınızı ve okuduğunuzu anlama düzeyinizi belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Önce karşınıza çıkan metni dikkatlice okuyunuz. Metni okumaya başladığınızda süre başlayacaktır. Metni tamamladıktan sonra metinle ilgili 10 soruyu cevaplayınız. Soruları yanıtlarken metindeki bilgilere ve metinden çıkarabileceğiniz anlamlara dikkat ediniz. Test sonunda okuma hızınız ve anlama düzeyiniz birlikte değerlendirilerek size özel bir sonuç oluşturulacaktır. Hazırsanız başlayabilirsiniz.

🎯 MEB 5. Sınıf Odak Kazanımları:
T.O.5.2 Akıcı okuyabilme, T.O.5.5 söz varlığı, T.O.5.6 yüzey anlam, T.O.5.8 basit çıkarım, T.O.5.10 metin içi karşılaştırma, T.O.5.13 metni yorumlama, T.O.5.14 hikâye unsurlarını çözümleme, T.O.5.23 özetleme, T.O.5.24 değerlendirme.

📖
1. Önce Oku

Metni dikkatlice okuyunuz.

⏱️
2. Sonra Çöz

Okuma süreniz ve 10 soruluk anlama testiniz değerlendirilir.

📊
3. Sonucunu Gör

Okuma hızınız ve anlama düzeyiniz birlikte raporlanır.

1 / 10

Elif'in çalışmasının sonunda ulaştığı düşünce aşağıdakilerden hangisini desteklemektedir?

A) Bir şeyi tanımak için yalnızca dikkatlice bakmak yeterlidir.

B) Bir şeyi tanımak için gözlem, araştırma ve karşılaştırma yapılmalıdır.

C) Bitkilerin gelişimini anlamak için her gün aynı işlem yapılmalıdır.

D) Bir bitkinin özelliklerini öğrenmek için yalnızca kitaplardan yararlanılmalıdır.

T.O.5.24 — Okuduğunu değerlendirebilme
KB2.17 — Değerlendirme
Düzey: Değerlendir

2 / 10

Elif'in bitkinin gelişimini düzenli olarak gözlemlemesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bitkinin daha hızlı büyümesini sağlamak

B) Bitkiye her gün daha fazla su vermek

C) Tohumu başka bitkilerden ayırmak

D) Bitkideki değişimleri zaman içinde izlemek

T.O.5.8 — Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
KB2.10 — Çıkarım Yapma
Düzey: Uygula

3 / 10

Elif, seçtiği tohumu tanımak için ilk olarak ne yapmıştır?

A) Tohumu küçük bir saksıya yerleştirmiştir.

B) Öğretmeninden tohumun adını öğrenmiştir.

C) Tohumun şeklini ve rengini incelemiştir.

D) Tohumu başka öğrencilerin tohumlarıyla karşılaştırmıştır.

💡

Soru Analiz & Kazanım Notu

Odak Kazanım: T.O.5.6 — Metnin yüzey anlamını belirleyebilme

Beceriler (KB): KB1.7 — Belirleme

Öğrenme Düzeyi: Keşfet

4 / 10

Metinde geçen “filiz” sözcüğü aşağıdakilerden hangisini ifade etmektedir?

A) Bitkinin kurumuş yaprağını

B) Toprağın üzerindeki küçük çatlağı

C) Tohumdan yeni çıkan genç bitkiyi

D) Bitkinin açmaya başlayan çiçeğini

T.O.5.5 — Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
KB2.12 — Mevcut Bilgiye/Veriye Dayalı Tahmin Etme
Düzey: Uygula

5 / 10

Metne göre aşağıdakilerden hangisi bitkinin gelişim süreciyle ilgili doğru bir karşılaştırmadır?

A) Bitki her gün aynı hızda gelişmiştir.

B) Bitki bazı günlerde hızlı, bazı günlerde yavaş gelişmiştir.

C) Bitki yalnızca ilk günlerde değişim göstermiştir.

D) Bitki yalnızca Elif gözlem yaptığında gelişmiştir.

T.O.5.10 — Metin içi karşılaştırma yapabilme
KB2.7 — Karşılaştırma
Düzey: Uygula

6 / 10

Elif, gözlemlerini düzenli olarak nereye kaydetmiştir?

A) Bitki gözlem defterine

B) Okulun kütüphane kitabına

C) Sınıfın ortak çalışma kâğıdına

D) Öğretmeninin hazırladığı çizelgeye

💡

Soru Analiz & Kazanım Notu

T.O.5.6 — Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
KB1.7 — Belirleme
Düzey: Keşfet

7 / 10

Elif'in yaptığı çalışmaların doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tohumu ekme → araştırma → gözlem yapma → sonuç çıkarma

B) Araştırma → tohumu seçme → gözlem yapma → tohumu ekme

C) Tohumu seçme → araştırma → tohumu ekme → gözlem yapma

D) Gözlem yapma → tohumu ekme → araştırma → sonuç çıkarma

T.O.5.14 — Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
KB2.4 — Çözümleme
Düzey: Uygula

8 / 10

Bazı günlerde bitkide çok az değişiklik olması aşağıdakilerden hangisini göstermektedir?

A) Bitkinin gelişiminin her gün aynı hızda olmadığını

B) Elif'in gözlemlerini düzenli yapmadığını

C) Tohumun yetişmeye uygun olmadığını

D) Bitkinin yeterince su alamadığını

T.O.5.8 — Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
KB2.10 — Çıkarım Yapma
Düzey: Uygula

9 / 10

Elif'in tohumu hemen tanımak yerine araştırması onun hangi özelliğini göstermektedir?

A) Sabırsız ve aceleci olduğunu

B) Meraklı ve araştırmacı olduğunu

C) Yardım almaktan kaçındığını

D) Çalışmasını tamamlamak istemediğini

T.O.5.8 — Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
KB2.10 — Çıkarım Yapma
Düzey: Uygula

10 / 10

Bu metni en iyi özetleyen seçenek aşağıdakilerden hangisidir?

A) Elif, bir tohum seçerek onu saksıya eker ve düzenli olarak gözlemler.

B) Elif, farklı tohumları inceler ve arkadaşlarıyla bitkiler hakkında konuşur.

C) Elif, bir tohumu araştırıp yetiştirirken düzenli gözlem yapmanın önemini öğrenir.

D) Elif, bitkinin büyümesi için su vermenin ve kitap okumanın önemli olduğunu öğrenir.

T.O.5.23 — Okuduğunu özetleyebilme
KB2.3 — Özetleme
Düzey: Uygula

📝

Başlamadan önce seni tanıyalım!

Aşağıdaki bilgileri doldurduktan sonra teste geçebilirsin. Bilgilerin, sonuç raporunu sana özel hazırlamamız için kullanılır.

⚡ Önce Bilgilerin, Sonra Test

Skorunuz

Ortalama puan 19%

Sonuçların kaybolmasınÜcretsiz üye olursan çözdüğün testler ve puanların hesabında saklanır.

Ücretsiz üye ol Giriş yap

Testten sonra

5. sınıf metin ve paragraf testleri

Sınıfına özel beceri testlerini çöz, beceri karneni gör.

Testlere geç →

5. sınıf beceri haritası

Okuma becerilerini ve kodlarını incele.

Becerileri gör →

Beceri Atölyesi

Zorlandığın beceriyi kısa anlatım ve mini testlerle çalış.

Atölyeye git →

5. Sınıf Okuma Hızı ve Anlama Testi

Hazır mısın?

Bir Tohumun Yolculuğu

Harika, metni tamamladın!

Report a question

5. Sınıf Okuma Hızı & Anlama Testi

Soru Analiz & Kazanım Notu

Soru Analiz & Kazanım Notu

Başlamadan önce seni tanıyalım!

Testten sonra

5. sınıf metin ve paragraf testleri

5. sınıf beceri haritası

Beceri Atölyesi