8. Sınıf · Metni Analiz Ediyorum

8. Sınıf Metin ve Paragraf Testleri

Farklı metin türlerini analiz et, örtük anlamları keşfet ve üst düzey düşünme becerilerini kullan. Testler ücretsiz; sonuçların beceri karnene yazılır.

Testlere Geç Okuma Hızını Ölç

Bu sınıfta ölçülen beceriler

Ana ve yardımcı düşünce Örtük anlam Çıkarım Metinler arası ilişki Eleştirel değerlendirme

Testler

1 sınıf testi ve 5–8. sınıflar için 3 ortak test. Bir test seç, bitirince karneni gör. Karnende %80’in altında kalan beceri seni Beceri Atölyesi’ne yönlendirir.

← Test listesine dön

Ortak Beceri Testi: Değerlendirme ve Eleştirel Düşünme

Tahmin, sorgulama, değerlendirme, problem çözme ve eleştirel düşünme. Her açılışta havuzdan farklı 12 soru gelir.

/12

88 soru · yaklaşık 132 dakika · Ücretsiz

Sorular metinlerle ilerler. Her cevabından sonra doğrusunu ve açıklamasını görürsün; testin sonunda beceri karnen ve sıradaki test seni bekler.

1 / 12

Mert'in çalışmasıyla ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi metindeki bilgilerle en çok örtüşmektedir?

A) Mert, ilk önerisi hemen uygulanmadığı için çalışmasını değiştirmiştir.

B) Mert, sorunu belirlemeden önce çözümünü uygulamaya başlamıştır.

C) Mert, gözlem ve görüşmelerden elde ettiği bilgiler doğrultusunda uygulanabilir bir çözüm geliştirmiştir.

D) Mert, arkadaşlarının düşüncelerini dikkate almadan kendi çözümünü uygulamıştır.

T.O.6.24 — Okuduğunu değerlendirebilme KB2.17 — Değerlendirme Düzey: Değerlendir

2 / 12

Metnin son bölümüne göre sağlam bir sonuca ulaşmak için aşağıdakilerden hangisi gerekli değildir?

A) Ölçülen şeyi tanımlamak

B) Verinin nasıl toplandığını bilmek

C) Alternatif açıklamaları değerlendirmek

D) Kanıtların izin verdiğinden daha kesin bir yargıya varmak

Kavramsal beceri: KB2.17.SB1 · Değerlendirme › Mevcut olay/konu/duruma ilişkin ölçüt belirlemek
Etiketler: TAB2.2.SB6 · Tepki vermek • OB7.8 · Bilgiye Ulaşma İçin Veriyi Yorumlama

3 / 12

Okul gazetesine gelen “Kitap Okumanın Faydaları” konulu yazılardan birini seçmek isteyen editör, aşağıdaki ölçütlerden hangisini kullanırsa en nesnel seçimi yapmış olur?

A) Yazarın editörün yakın arkadaşı olması

B) Yazının konuya uygun ve örneklerle desteklenmiş olması

C) Yazının renkli kâğıda yazılmış olması

D) Yazının gazeteye en son gelen yazı olması

Kavramsal beceri: KB2.17.SB1 · Değerlendirme › Mevcut olay/konu/duruma ilişkin ölçüt belirlemek
Etiketler: TAB2.3.SB2 · Tepki ortaya koymak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

4 / 12

Bir sınıf, tiyatro gösterisi için hazırlanan iki afişi üç ölçüte göre karşılaştırıyor: Tarih yazıyor mu? Yer yazıyor mu? Kolay okunuyor mu?

Afiş 1: Tarih ve yer var; yazılar çok küçük.
Afiş 2: Tarih yok; yer var; yazılar büyük ve net.

Bu karşılaştırmaya göre hangisi söylenebilir?

A) Afiş 2 bütün ölçütleri karşılamaktadır.

B) Afiş 1 hiçbir ölçütü karşılamamaktadır.

C) Her iki afiş de üç ölçütten ikisini karşılamaktadır.

D) İki afiş de tarih ölçütünü karşılamaktadır.

Kavramsal beceri: KB2.17.SB3 · Değerlendirme › Ölçme sonuçlarını belirlediği ölçütlerle karşılaştırmak
Etiketler: TAB2.3.SB2 · Tepki ortaya koymak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

5 / 12

“Okul gezisinde küçük kardeşinin yanında olmadığını fark eden Mert, önce sakin kalmaya çalıştı. Sonra hemen öğretmenine haber verdi ve kardeşini en son gördüğü yeri anlattı.”

Mert’in davranışı “sakin kalma, yardım isteme, doğru bilgi verme” ölçütleriyle karşılaştırıldığında hangisi söylenebilir?

A) Mert yalnızca sakin kalma ölçütünü karşılamıştır.

B) Mert üç ölçütü de karşılamıştır.

C) Mert yardım isteme ölçütünü karşılamamıştır.

D) Mert yanlış bilgi vermiştir.

6 / 12

Okulda geri dönüşüm kutularında toplanan atık miktarı: Eylül 12 kg • Ekim 18 kg • Kasım 24 kg. Okul yönetimi aralık ayında koridorlara iki yeni kutu daha koyacaktır.

Bu bilgilere dayanan en uygun tahmin hangisidir?

A) Aralık ayında toplanan atık miktarı büyük olasılıkla artmaya devam edecektir.

B) Aralık ayında hiç atık toplanmayacaktır.

C) Okuldaki herkes artık geri dönüşüm yapmaktadır.

D) Ocak ayında tam olarak 100 kg atık toplanacaktır.

Kavramsal beceri: KB2.12.SB3 · Mevcut Bilgiye/Veriye Dayalı Tahmin Etme › Mevcut olay/konu/duruma ilişkin ileriye yönelik yargıda bulunmak
Etiketler: TAB2.2.SB2 · Tahmin etmek • OB7.8 · Bilgiye Ulaşma İçin Veriyi Yorumlama

7 / 12

“Sınıfımızda kitap kulübüne katılan öğrencilerin hepsinin kütüphane kartı vardır. Mehmet’in kütüphane kartı vardır.”

Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenebilir?

A) Mehmet kitap kulübüne katılmıştır.

B) Mehmet kitap kulübüne katılmamıştır.

C) Mehmet’in kitap kulübüne katılıp katılmadığı bu bilgilerle kesin olarak bilinemez.

D) Sınıftaki bütün öğrencilerin kütüphane kartı vardır.

Kavramsal beceri: KB3.3.SB2 · Eleştirel Düşünme › Sorgulanan olay/konu/problem veya durum ile ilgili akıl yürütmek
Etiketler: TAB2.1.SB1 · İnceleme ve görüş oluşturmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

8 / 12

“Mahalle parkında her sabah çöpler etrafa saçılmış oluyor. Parktaki çöp kutuları küçük ve kapaksız. Geceleri kediler kutuları karıştırıyor, rüzgâr da hafif çöpleri uçuruyor.”

Bu metne göre problemin temel nedeni hangisidir?

A) Parkta çok ağaç bulunması

B) Akşamları havanın erken kararması

C) Çöp kutularının küçük ve kapaksız olması

D) Parkın çok büyük olması

Kavramsal beceri: KB3.2.SB1 · Problem Çözme › Problemi yapılandırmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.1 · Sorular Sorma ve Olası Sonuçları Düşünme

9 / 12

Kantin kuyruğunu çözmek için bir hafta boyunca ikinci kasa denendi. Ortalama bekleme süresi 10 dakikadan 5 dakikaya düştü.

İkinci kasa sürekli açık kalırsa önümüzdeki ay için en uygun tahmin hangisidir?

A) Bekleme süresi tamamen ortadan kalkar.

B) Bekleme süresinin 5 dakika civarında kalması beklenir.

C) Bekleme süresi 20 dakikaya çıkar.

D) Kantin kapanır.

Kavramsal beceri: KB3.2.SB3 · Problem Çözme › Problemin çözümüne yönelik gözleme dayalı/mevcut bilgiye/veriye dayalı tahminde bulunmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.1 · Sorular Sorma ve Olası Sonuçları Düşünme

10 / 12

Bir internet sitesinde “Japon balıklarının hafızası yalnızca 3 saniyedir.” yazıyor; site hiçbir kaynak göstermiyor. Bilim insanlarının yaptığı deneyler ise japon balıklarının öğrendikleri şeyleri aylarca hatırlayabildiğini gösteriyor.

Sitedeki bilgiyle ilgili en uygun değerlendirme hangisidir?

A) Bilgi internette yazdığı için kesinlikle doğrudur.

B) Bilim insanları yanılmış olmalıdır.

C) İki bilgi de aynı ölçüde doğrudur.

D) Bilgi kaynaksızdır ve bilimsel deneylerle çeliştiği için güvenilir değildir.

Kavramsal beceri: KB2.8.SB4 · Sorgulama › Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirmek
Etiketler: TAB2.1.SB1 · İnceleme ve görüş oluşturmak • OB1.1 · Bilgi İhtiyacını Fark Etme

11 / 12

Bir öğrenci, göç eden kuşlar hakkında bir metin okuyacak.

Okumaya başlamadan önce ön bilgilerini harekete geçirmek için ne yapması en uygundur?

A) Metnin kaç sayfa olduğunu saymak

B) Kuşların göçüyle ilgili bildiklerini ve merak ettiklerini kısa bir listeye yazmak

C) Metni okumadan özetini yazmak

D) Konuyla ilgisi olmayan başka bir metin okumak

Kavramsal beceri: KB2.12.SB1 · Mevcut Bilgiye/Veriye Dayalı Tahmin Etme › Mevcut olay/konu/duruma ilişkin bilgi/veri toplamak ya da ön bilgileri kullanmak
Etiketler: TAB2.2.SB1 · Ön bilgilerle bağlantı kurmak • OB1.4 · Bilgiyi Sentezleme

12 / 12

Zeynep: “Grup çalışmasında herkes bir görev aldığında projemiz daha iyi oldu. Ancak bunu yalnızca bir projede yaşadım; başka projelerde de deneyip görmeliyim.”

Zeynep’in tutumuyla ilgili hangisi söylenebilir?

A) Grup çalışmasından hoşlanmıyor.

B) Çıkarımını kesin bir kural olarak görüyor.

C) Ulaştığı çıkarımı tek bir deneyimle sınırlı görüp yeniden sınamak istiyor.

D) Bundan sonra projeleri tek başına yapmak istiyor.

Kavramsal beceri: KB2.15.SB3 · Yansıtma › Ulaşılan çıkarımları değerlendirmek
Etiketler: TAB2.3.SB1 · Kendini değerlendirmek • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

Ortalama puan 0%

Sonuçların kaybolmasınÜcretsiz üye olursan çözdüğün testler ve puanların hesabında saklanır.

Ücretsiz üye ol Giriş yap

Testler nasıl çalışır?

Gerçek hayattan metinler

Her test, günlük hayatta karşılaşılabilecek bir bağlamdaki metinle başlar.

Her soru etiketli

Sorular KB, TAB ve OB kodlarıyla işaretlidir; hangi beceride zorlandığını görürsün.

Anında geri bildirim

Test sonunda doğru ve yanlış sayın ile her sorunun açıklaması gösterilir.

8. sınıf düzeyi

Metin uzunluğu, söz varlığı ve soru türleri sınıf düzeyine göre ayarlanır.

Testten sonra

Okuma hızı ve anlama testi

Metni oku, dakikadaki kelime sayını öğren, 10 soruyla anlama düzeyini gör.

Teste başla →

8. sınıf beceri haritası

Testlerde ölçülen becerileri ve kodlarını incele.

Becerileri gör →

8. sınıf çalışma kâğıtları

Maarif paragraf çalışma kâğıtlarını PDF olarak indir.

Kâğıtları gör →