KB2.3.SB2 • Özetleme • Adım 2/3

Önemliyi ayrıntıdan ayır

Parçaları iki gruba ayırırsın: metnin ana fikrini taşıyanlar ve onu destekleyen ayrıntılar (örnek, sayı, isim, tekrar). Özete yalnızca birinci grup girer.

MEB süreç bileşeniKB2.3.SB2 Metin/olay/konu/durum ile ilgili sınıflandırma yapmak
1Parçala2Ayıkla3Aktar
🗣️Kendine sorBu adımı yaparken zihninden geçir
  • Bu bilgiyi çıkarsam metnin anlamı bozulur mu?
  • Bu bir örnek, bir sayı ya da bir isim mi?
  • Hangi cümle diğerlerinin şemsiyesi?
Mini Örnek

Böyle yapılır

Düzenli uyku, öğrencilerin başarısı için çok önemlidir. Uykuda beyin gün içinde öğrendiklerini düzenler. Örneğin bir araştırmada, sınavdan önceki gece iyi uyuyan öğrencilerin daha başarılı olduğu görülmüştür. Uzmanlar ortaokul çağındaki çocukların her gece uzun ve düzenli uyumasını önerir.
Ana fikir: Düzenli uyku başarı için önemlidir, çünkü beyin uykuda öğrendiklerini düzenler.
Ayrıntı: Araştırma örneği, uzmanların önerisi.
⭐
Püf noktası

“Örneğin, mesela, sözgelimi” ile başlayan cümleler neredeyse her zaman ayrıntıdır.

Pratik

Kendin Dene

Bu adıma odaklanan 3 kısa soru.

/3
0 oylar, 0 ortalama
0
Question report close icon

Report a question

You cannot submit an empty report. Please add some details.
Question report loader icon

1 / 3

“Bal arıları, çiçekten çiçeğe uçarak polen taşır ve bitkilerin tohum vermesine yardım eder. Örneğin elma, çilek ve badem gibi pek çok meyve arılar sayesinde oluşur. Bu yüzden arıların azalması, besin kaynaklarımızı da tehdit eder.”

Bu metnin özetinde yer alması gerekmeyen bilgi hangisidir?

Kavramsal beceri: KB2.3.SB2 · Özetleme › Metin/olay/konu/durum ile ilgili sınıflandırma yapmak
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

2 / 3

“Su, Dünya yüzeyinin dörtte üçünü kaplar ama bu suyun çok küçük bir kısmı içilebilir tatlı sudur. Tatlı suyun büyük bölümü de buzullarda donmuş hâldedir. Bu nedenle kullanabildiğimiz su sınırlıdır ve onu tasarruflu kullanmak zorundayız.”

Bu metnin ana düşüncesi hangisidir?

Kavramsal beceri: KB2.3.SB2 · Özetleme › Metin/olay/konu/durum ile ilgili sınıflandırma yapmak
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

3 / 3

“Ressam Nil Hanım, bir tablosu için günlerce aynı kaplumbağayı gözlemledi ve onun hareketlerini defterine çizdi. Işığın en doğru düştüğü saati bulmak için atölyesinin perdelerini defalarca değiştirdi. Tablo, ancak aylar sonra tamamlandı.”

Bu metindeki bilgiler ana fikir ve ayrıntı olarak ayrıldığında hangisi ana fikri taşır?

Kavramsal beceri: KB2.3.SB2 · Özetleme › Metin/olay/konu/durum ile ilgili sınıflandırma yapmak
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

Skorunuz

Ortalama puan 0%

0%

Sonuçların kaybolmasınÜcretsiz üye olursan çözdüğün testler ve puanların hesabında saklanır.
Ücretsiz üye olGiriş yap