5. Sınıf · Metni Keşfediyorum

5. Sınıf Metin ve Paragraf Testleri

Kısa ve orta uzunluktaki metinlerle temel okuma ve anlama becerilerini geliştir. Testler ücretsiz; sonuçların beceri karnene yazılır.

Testlere Geç Okuma Hızını Ölç

Bu sınıfta ölçülen beceriler

Bilgiyi bulma Anahtar sözcük ve kavram Metni çözümleme Sınıflandırma Basit çıkarımlar

Testler

7 sınıf testi ve 5–8. sınıflar için 3 ortak test. Bir test seç, bitirince karneni gör. Karnende %80’in altında kalan beceri seni Beceri Atölyesi’ne yönlendirir.

← Test listesine dön

Ortak Beceri Testi: Anlama ve Yorumlama

Temel beceriler, özetleme, çıkarım yapma ve yorumlama. Her açılışta havuzdan farklı 12 soru gelir.

/12

48 soru · yaklaşık 72 dakika · Ücretsiz

Sorular metinlerle ilerler. Her cevabından sonra doğrusunu ve açıklamasını görürsün; testin sonunda beceri karnen ve sıradaki test seni bekler.

1 / 12

“Mert eve girer girmez çantasını bir köşeye fırlattı, kimseyle konuşmadan odasına geçti ve kapısını sertçe kapattı.”

Bu davranışlardan hareketle Mert’le ilgili aşağıdakilerden hangisi varsayılabilir?

A) Okulda canını sıkan bir şey yaşamış olabilir.

B) Odasını toplamak için acele etmektedir.

C) Çantası taşıyamayacağı kadar ağırdır.

D) Arkadaşlarıyla buluşmaya hazırlanmaktadır.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB1 · Çıkarım Yapma › Mevcut bilgisi dâhilinde varsayımda bulunmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

2 / 12

“Pazar sabahı mutfaktan tarçın kokusu geliyordu. Annem fırının önünde bekliyor, babam masaya tabakları diziyordu. Kardeşim ise iki dakikada bir ‘Daha olmadı mı?’ diye soruyordu.”

Bu metne göre en makul varsayım hangisidir?

A) Aile dışarıda kahvaltı yapmaya hazırlanıyor.

B) Kardeşim saatin kaç olduğunu öğrenmeye çalışıyor.

C) Fırında tarçınlı bir yiyecek pişiyor ve aile onu bekliyor.

D) Babam masayı kurmaktan hoşlanmıyor.

3 / 12

“Elif tohumu her gün suladığı hâlde ilk hafta hiçbir değişiklik olmadı. İkinci haftanın sonunda toprağın üstünde küçük bir çatlak belirdi.”

Bu bilgilere göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisi diğerlerinden daha iyi desteklenir?

A) Tohum çürümüştür.

B) Elif tohumu yanlış yere ekmiştir.

C) Toprak çatlayınca bitki ölür.

D) Tohumun filizlenmesi için zamana ihtiyaç vardır.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB3 · Çıkarım Yapma › Karşılaştırmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

4 / 12

“Can, matematik sınavından önceki hafta her gün bir saat çalıştı ve sınavdan yüksek not aldı.”

Bu metinden çıkarılabilecek en dengeli yargı hangisidir?

A) Her gün bir saat çalışan herkes yüksek not alır.

B) Düzenli çalışmanın Can’ın başarısına katkı sağlamış olması muhtemeldir.

C) Can matematiği hiç zorlanmadan öğrenir.

D) Can’ın yüksek not almasının tek nedeni çalışmasıdır.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB5 · Çıkarım Yapma › Değerlendirmek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

5 / 12

“Ödevini teslim etmeyen Aras, öğretmenine ‘Dün akşam elektrikler kesildi.’ dedi.”

Aşağıdaki yargılardan hangisi metnin izin verdiği sınırlar içindedir?

A) Aras öğretmenine yalan söylemektedir.

B) Aras’ın evinde hiç elektrik yoktur.

C) Elektrik kesilmeseydi Aras ödevini kesinlikle yapardı.

D) Aras ödevini teslim etmeme nedeni olarak elektrik kesintisini göstermiştir.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB5 · Çıkarım Yapma › Değerlendirmek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

6 / 12

“Sonbaharda bazı ağaçların yaprakları sararır ve dökülür. Bunun nedeni, günlerin kısalmasıyla birlikte ağacın yapraklara daha az besin göndermesidir. Yeşil rengi veren madde azalınca yapraklardaki sarı ve turuncu renkler ortaya çıkar.”

Bu metinde “Neden?” sorusunun cevabını veren bölüm hangisidir?

A) Günlerin kısalmasıyla birlikte ağacın yapraklara daha az besin göndermesi

B) Sonbaharda bazı ağaçların yapraklarının sararıp dökülmesi

C) Yapraklarda sarı ve turuncu renklerin bulunması

D) Bazı ağaçların yapraklarını dökmeyip yeşil kalması

Kavramsal beceri: KB2.3.SB1 · Özetleme › Metin/olay/konu/durum ile ilgili çözümleme yapmak
Etiketler: TAB2.1.SB1 · İnceleme ve görüş oluşturmak • OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

7 / 12

“Ressam Nil Hanım, bir tablosu için günlerce aynı kaplumbağayı gözlemledi ve onun hareketlerini defterine çizdi. Işığın en doğru düştüğü saati bulmak için atölyesinin perdelerini defalarca değiştirdi. Tablo, ancak aylar sonra tamamlandı.”

Bu metindeki bilgiler ana fikir ve ayrıntı olarak ayrıldığında hangisi ana fikri taşır?

A) Ressam atölyesinin perdelerini defalarca değiştirmiştir.

B) Ressam kaplumbağanın hareketlerini deftere çizmiştir.

C) Ressam ışığın en iyi düştüğü saati aramıştır.

D) Ressam, tablosunu titizlikle ve sabırla hazırlamıştır.

Kavramsal beceri: KB2.3.SB2 · Özetleme › Metin/olay/konu/durum ile ilgili sınıflandırma yapmak
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

8 / 12

“Kütüphanemiz bu yıl ‘Kitap Takası’ etkinliği düzenledi. Öğrenciler okudukları kitapları getirip arkadaşlarının kitaplarıyla değiştirdi. Etkinlik sayesinde hem kitaplar yeni okurlarla buluştu hem de öğrenciler birbirine kitap önermeye başladı.”

Bu metni kendi cümleleriyle en iyi özetleyen seçenek hangisidir?

A) Kütüphanemiz bu yıl ‘Kitap Takası’ etkinliği düzenledi.

B) Öğrenciler kitap okumayı sevmediği için kitaplarını değiştirmek istedi.

C) Kütüphanedeki kitap takası etkinliği, kitapları yeni okurlara ulaştırdı ve öğrencileri birbirine kitap önermeye yöneltti.

D) Bence bütün okullar kitap takası yapmalı çünkü bu çok eğlenceli.

Kavramsal beceri: KB2.3.SB3 · Özetleme › Metin/olay/konu/durumu yorumlamak (kendi cümleleri ile aktarmak)
Etiketler: OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

9 / 12

Bir sınıf, okulun her yıl diktiği ağaç sayısını gösteren bir grafiği yorumlayacak.

Grafiği yorumlamadan önce incelenmesi gereken ilk şey hangisidir?

A) Grafiğin hangi renklerle çizildiği

B) Grafiği kimin çizdiği

C) Grafiğin yatay ve dikey eksenlerinin neyi gösterdiği

D) Grafiğin sayfanın neresinde olduğu

Kavramsal beceri: KB2.14.SB1 · Yorumlama › Mevcut olay/konu/durumu incelemek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.6 · Verileri Basitleştirme ve Dönüştürme

10 / 12

“Sınav sonucunu öğrenen Kerem, sınıfa koşarak girdi ve ‘Bulutların üstündeyim!’ dedi.”

Bu sözü yorumlamak için bağlam incelendiğinde Kerem’in bu sözü hangi durumda söylediği anlaşılır?

A) Uçakla yolculuk yaparken

B) Bir şeyden çok korktuğu bir anda

C) Yağmurun yağmaya başladığı bir anda

D) Sınav sonucunun iyi olmasına çok sevindiği bir anda

Kavramsal beceri: KB2.14.SB1 · Yorumlama › Mevcut olay/konu/durumu incelemek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.6 · Verileri Basitleştirme ve Dönüştürme

11 / 12

Bir öğrencinin haftalık okuma süreleri:

Pazartesi: 20 dakika • Salı: 30 dakika • Çarşamba: 40 dakika

Bu tabloyu anlamını değiştirmeden metne dönüştüren cümle hangisidir?

A) Öğrencinin okuma süresi her gün azalmıştır.

B) Öğrencinin okuma süresi pazartesiden çarşambaya her gün 10 dakika artmıştır.

C) Öğrenci en çok salı günü okumuştur.

D) Öğrenci her gün 40 dakika okumuştur.

Kavramsal beceri: KB2.14.SB2 · Yorumlama › Mevcut olay/konu/durumu bağlamdan kopmadan dönüştürmek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.6 · Verileri Basitleştirme ve Dönüştürme

12 / 12

“Ayağını yorganına göre uzat.” atasözü günlük hayattaki bir duruma dönüştürülüyor.

Hangi durum atasözünün anlamını en doğru biçimde yansıtır?

A) Ali’nin uzun boyuna uygun büyük bir yorgan satın alması

B) Ali’nin bütün harçlığını haftanın ilk gününde harcaması

C) Harçlığı 100 lira olan Ali’nin 150 liralık oyun yerine bütçesine uygun bir kitap alması

D) Ali’nin arkadaşından borç alarak pahalı bir oyun alması

Ortalama puan 0%

Sonuçların kaybolmasınÜcretsiz üye olursan çözdüğün testler ve puanların hesabında saklanır.

Ücretsiz üye ol Giriş yap

Testler nasıl çalışır?

Gerçek hayattan metinler

Her test, günlük hayatta karşılaşılabilecek bir bağlamdaki metinle başlar.

Her soru etiketli

Sorular KB, TAB ve OB kodlarıyla işaretlidir; hangi beceride zorlandığını görürsün.

Anında geri bildirim

Test sonunda doğru ve yanlış sayın ile her sorunun açıklaması gösterilir.

5. sınıf düzeyi

Metin uzunluğu, söz varlığı ve soru türleri sınıf düzeyine göre ayarlanır.

Testten sonra

Okuma hızı ve anlama testi

Metni oku, dakikadaki kelime sayını öğren, 10 soruyla anlama düzeyini gör.

Teste başla →

5. sınıf beceri haritası

Testlerde ölçülen becerileri ve kodlarını incele.

Becerileri gör →

5. sınıf çalışma kâğıtları

Maarif paragraf çalışma kâğıtlarını PDF olarak indir.

Kâğıtları gör →