6. Sınıf · Metni Anlıyorum

6. Sınıf Metin ve Paragraf Testleri

Metindeki bilgileri ilişkilendir, karşılaştır ve metinden hareketle çıkarımlar yap. Testler ücretsiz; sonuçların beceri karnene yazılır.

Testlere Geç Okuma Hızını Ölç

Bu sınıfta ölçülen beceriler

Bilgi ilişkilendirme Karşılaştırma Çıkarım yapma Yardımcı düşünce Metin anlamı

Testler

6 sınıf testi ve 5–8. sınıflar için 3 ortak test. Bir test seç, bitirince karneni gör. Karnende %80’in altında kalan beceri seni Beceri Atölyesi’ne yönlendirir.

← Test listesine dön

Ortak Beceri Testi: Çözümleme ve Karşılaştırma

Çözümleme, sınıflandırma, karşılaştırma ve genelleme. Her açılışta havuzdan farklı 12 soru gelir.

/12

39 soru · yaklaşık 59 dakika · Ücretsiz

Sorular metinlerle ilerler. Her cevabından sonra doğrusunu ve açıklamasını görürsün; testin sonunda beceri karnen ve sıradaki test seni bekler.

1 / 12

Bir öğrenci “Kaplumbağa ile Tavşan” masalını ve “Kaplumbağalar Hakkında Bilmedikleriniz” başlıklı bilgilendirici yazıyı metin türü açısından karşılaştıracak.

Bu karşılaştırma için hangi özelliğe bakması en uygundur?

A) Metnin amacına: hikâye anlatmak mı, bilgi vermek mi?

B) Metinlerin kaç sözcükten oluştuğuna

C) Yazarların adlarının hangi harfle başladığına

D) Metinlerin hangi renk kâğıda basıldığına

Kavramsal beceri: KB2.7.SB1 · Karşılaştırma › Birden fazla kavram veya duruma ilişkin özellikleri belirlemek
Etiketler: TAB2.2.SB4 · Karşılaştırmak • OB1.4 · Bilgiyi Sentezleme

2 / 12

“Ahmet Amca ile Zeynep Teyze köyün en eski çiftçileriydi. İkisi de güneş doğmadan tarlaya çıkardı. Ahmet Amca buğday ekerken Zeynep Teyze sebze yetiştirirdi. Ahmet Amca az konuşan biriydi; Zeynep Teyze ise herkesle sohbet etmeyi severdi.”

Metne göre iki kişinin benzer yönü hangisidir?

A) İkisi de buğday eker.

B) İkisi de sabah erken saatte çalışmaya başlar.

C) İkisi de az konuşan biridir.

D) İkisi de herkesle sohbet etmeyi sever.

Kavramsal beceri: KB2.7.SB2 · Karşılaştırma › Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri listelemek
Etiketler: TAB2.2.SB4 · Karşılaştırmak • OB1.4 · Bilgiyi Sentezleme

3 / 12

“Kelebekler çiçeklerin nektarıyla beslenir ve çiçekten çiçeğe konarak tozlaşmaya yardım eder. Tırtılken başkalaşım geçirip kelebeğe dönüşürler. Arılar da çiçekten çiçeğe uçarak tozlaşmayı sağlar. Arılar kovanlarda kalabalık koloniler hâlinde yaşar.”

Metne göre kelebek ve arının benzer yönü hangisidir?

A) Her ikisi de kovanlarda yaşar.

B) Her ikisi de tırtıldan dönüşür.

C) Her ikisi de bitkilerin tozlaşmasına katkı sağlar.

D) Her ikisi de koloniler hâlinde yaşar.

Kavramsal beceri: KB2.7.SB2 · Karşılaştırma › Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri listelemek
Etiketler: TAB2.2.SB4 · Karşılaştırmak • OB1.4 · Bilgiyi Sentezleme

4 / 12

Bir araştırmaya göre öğrencilerin haftalık ortalama süreleri şöyledir:

Kitap okuma: 5. sınıflar 3 saat • 8. sınıflar 2 saat
Ekran başında: 5. sınıflar 10 saat • 8. sınıflar 15 saat

Bu verilere göre iki grup arasındaki farkı doğru ifade eden hangisidir?

A) 5. sınıflar her iki etkinliğe de daha çok zaman ayırmaktadır.

B) 8. sınıflar, 5. sınıflara göre kitap okumaya daha az, ekran başına daha çok zaman ayırmaktadır.

C) İki grubun ekran başında geçirdiği süre aynıdır.

D) 8. sınıflar hiç kitap okumamaktadır.

Kavramsal beceri: KB2.7.SB3 · Karşılaştırma › Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları listelemek
Etiketler: TAB2.2.SB4 · Karşılaştırmak • OB1.4 · Bilgiyi Sentezleme

5 / 12

Bir öğrenci eşyaları şöyle gruplamış:

1. grup: kalem, silgi, defter
2. grup: top, ip, uçurtma

Öğrenci bu gruplamada hangi ölçütü kullanmıştır?

A) Eşyaların ders aracı mı, oyun aracı mı olduğunu

B) Eşyaların renklerini

C) Eşyaların ağırlıklarını

D) Eşya adlarının harf sayısını

Kavramsal beceri: KB2.5.SB1 · Sınıflandırma › Nesne, olgu ve olaylara ilişkin değişkenleri/ölçütleri belirlemek
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB7.4 · Verileri Düzenleme ve İşleme

6 / 12

Kitap kulübü, sınıf kitaplığındaki kitapları raflara ayıracak.

Aşağıdakilerden hangisi kitapları sınıflandırmak için uygun bir ölçüt değildir?

A) Kitabın türü (öykü, şiir, bilgilendirici)

B) Kitabın hangi sınıf düzeyine uygun olduğu

C) Yazarın soyadının ilk harfi

D) Kitabı en son kimin okuduğu

7 / 12

koşmak • okumak • masa • gülmek

Bu sözcüklerden hangisi diğerlerinden ayrılır?

A) koşmak

B) okumak

C) masa

D) gülmek

Kavramsal beceri: KB2.5.SB2 · Sınıflandırma › Nesne, olgu ve olayları ayrıştırmak veya bölmek
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB7.4 · Verileri Düzenleme ve İşleme

8 / 12

sevinç • öfke • korku • şaşkınlık

Bu sözcük grubuna verilebilecek en uygun etiket hangisidir?

A) Renkler

B) Hareketler

C) Mevsimler

D) Duygular

Kavramsal beceri: KB2.5.SB4 · Sınıflandırma › Nesne, olgu ve olayları etiketlemek
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB7.4 · Verileri Düzenleme ve İşleme

9 / 12

Bir öğrenci, kuşların ortak özellikleri hakkında genelleme yapmak için bilgi topluyor.

Aşağıdaki bilgilerden hangisi bu amaç için gereksizdir?

A) Kuşların vücudunun tüylerle kaplı olması

B) Kuşların yumurtlayarak çoğalması

C) Kuşların gagasının bulunması

D) Komşusunun kuşunun adının Maviş olması

Kavramsal beceri: KB2.9.SB1 · Genelleme › Olay/konu/durum hakkında bilgi toplamak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.7 · Örüntüleri Betimleme ve Analiz Etme

10 / 12

“Telefon, kilometrelerce uzaktaki insanların birbiriyle konuşmasını sağladı. Uçak, günler süren yolculukları saatlere indirdi. İnternet, bilgiye ulaşmayı birkaç saniyeye düşürdü.”

Bu icatların ortak özelliğinden hareketle hangi genellemeye ulaşılabilir?

A) Bu icatlar insanların zamandan ve mesafeden tasarruf etmesini sağlamıştır.

B) Bu icatların hepsi aynı yıl yapılmıştır.

C) Bu icatların hepsini aynı kişi bulmuştur.

D) Bu icatlar yalnızca eğlence amacıyla kullanılır.

Kavramsal beceri: KB2.9.SB2 · Genelleme › Ortak özellikleri belirlemek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.7 · Örüntüleri Betimleme ve Analiz Etme

11 / 12

Öykü 1: Kahraman köyde yaşar; öykü mutlu sonla biter.
Öykü 2: Kahraman şehirde yaşar; öykü mutlu sonla biter.
Öykü 3: Kahraman köyde yaşar; öykü mutlu sonla biter.

Bu öykülerin ortak olmayan özelliği hangisidir?

A) Öykülerin mutlu sonla bitmesi

B) Her öyküde bir kahramanın bulunması

C) Kahramanın yaşadığı yer

D) Öykülerin bir olay anlatması

Kavramsal beceri: KB2.9.SB3 · Genelleme › Ortak olmayan özellikleri belirlemek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.7 · Örüntüleri Betimleme ve Analiz Etme

12 / 12

“Kaplumbağa ile Tavşan”, “Karınca ile Ağustos Böceği” ve “Tilki ile Üzüm” fabllarında hayvanlar insanlar gibi konuşup davranır ve her fablın sonunda okura bir ders verilir.

Bu örüntüye dayanan en uygun önerme hangisidir?

A) Fabllar yalnızca çocuklar için yazılır.

B) Fabllardaki hayvanlar gerçekte de konuşabilir.

C) Fabllarda hayvan kahramanlar aracılığıyla insanlara ders verilir.

D) Fabllar her zaman kötü sonla biter.

Kavramsal beceri: KB2.9.SB4 · Genelleme › Örüntüler üzerinden önermede bulunmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.7 · Örüntüleri Betimleme ve Analiz Etme

Ortalama puan 0%

Sonuçların kaybolmasınÜcretsiz üye olursan çözdüğün testler ve puanların hesabında saklanır.

Ücretsiz üye ol Giriş yap

Testler nasıl çalışır?

Gerçek hayattan metinler

Her test, günlük hayatta karşılaşılabilecek bir bağlamdaki metinle başlar.

Her soru etiketli

Sorular KB, TAB ve OB kodlarıyla işaretlidir; hangi beceride zorlandığını görürsün.

Anında geri bildirim

Test sonunda doğru ve yanlış sayın ile her sorunun açıklaması gösterilir.

6. sınıf düzeyi

Metin uzunluğu, söz varlığı ve soru türleri sınıf düzeyine göre ayarlanır.

Testten sonra

Okuma hızı ve anlama testi

Metni oku, dakikadaki kelime sayını öğren, 10 soruyla anlama düzeyini gör.

Teste başla →

6. sınıf beceri haritası

Testlerde ölçülen becerileri ve kodlarını incele.

Becerileri gör →

6. sınıf çalışma kâğıtları

Maarif paragraf çalışma kâğıtlarını PDF olarak indir.

Kâğıtları gör →