7. Sınıf · Metni Çözümlüyorum

7. Sınıf Metin ve Paragraf Testleri

Metnin yapısını ve düşünce ilişkilerini incele; anlamı farklı yönleriyle değerlendir. Testler ücretsiz; sonuçların beceri karnene yazılır.

Testlere Geç Okuma Hızını Ölç

Bu sınıfta ölçülen beceriler

Ana düşünce Yardımcı düşünce Çözümleme Çıkarım Yorumlama Değerlendirme

Testler

6 sınıf testi ve 5–8. sınıflar için 3 ortak test. Bir test seç, bitirince karneni gör. Karnende %80’in altında kalan beceri seni Beceri Atölyesi’ne yönlendirir.

← Test listesine dön

Ortak Beceri Testi: Anlama ve Yorumlama

Temel beceriler, özetleme, çıkarım yapma ve yorumlama. Her açılışta havuzdan farklı 12 soru gelir.

/12

48 soru · yaklaşık 72 dakika · Ücretsiz

Sorular metinlerle ilerler. Her cevabından sonra doğrusunu ve açıklamasını görürsün; testin sonunda beceri karnen ve sıradaki test seni bekler.

1 / 12

“Yeni taşındıkları mahallede Ayşe, ilk günlerde pencereden sokakta top oynayan çocukları izledi. Bir hafta sonra elinde topuyla aşağı indi.”

Ayşe’yle ilgili hangisi varsayılabilir?

A) Topunu çocuklara satmak istemektedir.

B) Çocuklarla oynamaya ve arkadaş edinmeye karar vermiştir.

C) Eski mahallesine geri dönmek istemektedir.

D) Pencereden izlemekten sıkılıp evi terk etmiştir.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB1 · Çıkarım Yapma › Mevcut bilgisi dâhilinde varsayımda bulunmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

2 / 12

“Kütüphane görevlisi ekim ayında en çok ödünç alınan kitapları panoya yazdı: Uzay Kaptanı Defne, Gezegenler Atlası, Ay’a Yolculuk, Yıldızların Sırrı.”

Bu listedeki kitapların ortak özelliği nedir?

A) Hepsi aynı yazarın kitabıdır.

B) Hepsi uzay ve gök cisimleriyle ilgilidir.

C) Hepsi ekim ayında yayımlanmıştır.

D) Hepsi şiir kitabıdır.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB2 · Çıkarım Yapma › Örüntüleri listelemek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

3 / 12

“Dedem bahçeye çıkmadan önce gökyüzüne bakar. Bulut görürse sulamayı erteler; rüzgâr çıkacaksa fidelerin üstünü örter; güneşli günlerde ise akşamüstü sular.”

Dedenin davranışlarında hangi örüntü vardır?

A) Bahçeyi her gün aynı saatte sular.

B) Bulutlu havayı güneşli havadan çok sever.

C) Bahçe işlerini havanın durumuna göre planlar.

D) Fidelerin üstünü her gün örter.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB2 · Çıkarım Yapma › Örüntüleri listelemek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

4 / 12

“Sınav sonuçları açıklandığında Burak notuna baktı, kâğıdını katlayıp çantasına koydu ve öğle arasında yemeğine dokunmadı.”

I. Burak beklemediği bir not almış olabilir.
II. Burak öğle yemeğini sevmediği için yememiştir.

Bu iki açıklama metindeki ipuçlarıyla karşılaştırıldığında hangisi söylenebilir?

A) I daha güçlüdür; çünkü davranışlar notu öğrendikten hemen sonra başlamıştır.

B) II daha güçlüdür; çünkü Burak yemeğine hiç dokunmamıştır.

C) İkisi de eşit derecede güçlüdür.

D) İkisinin de metinle hiçbir ilgisi yoktur.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB3 · Çıkarım Yapma › Karşılaştırmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

5 / 12

“Elif tohumu her gün suladığı hâlde ilk hafta hiçbir değişiklik olmadı. İkinci haftanın sonunda toprağın üstünde küçük bir çatlak belirdi.”

Bu bilgilere göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisi diğerlerinden daha iyi desteklenir?

A) Tohum çürümüştür.

B) Elif tohumu yanlış yere ekmiştir.

C) Toprak çatlayınca bitki ölür.

D) Tohumun filizlenmesi için zamana ihtiyaç vardır.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB3 · Çıkarım Yapma › Karşılaştırmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

6 / 12

“Okul bahçesine yeni bir bank konduğunda Kerem ‘Artık teneffüslerde oturup kitap okuyabilirim.’ dedi. Zehra ise ‘Top oynarken banka çarpmasak iyi olur.’ diye ekledi.”

İki çocuğun tepkileri karşılaştırıldığında hangisi söylenebilir?

A) İki çocuk da bankın kaldırılmasını istemektedir.

B) Zehra kitap okumayı Kerem’den daha çok sevmektedir.

C) Kerem bankı bir fırsat, Zehra ise dikkat edilmesi gereken bir durum olarak görmektedir.

D) Kerem top oynamaktan hoşlanmamaktadır.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB3 · Çıkarım Yapma › Karşılaştırmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

7 / 12

“Okulun su tasarrufu kampanyasında Efe, lavabolardaki damlayan muslukları tek tek not etti ve hazırladığı listeyi okul müdürüne götürdü.”

Efe hakkında metne dayanan en uygun önerme hangisidir?

A) Efe tesisat ustası olmak istemektedir; çünkü muslukları incelemiştir.

B) Efe sorumluluk sahibidir; çünkü fark ettiği sorunu kayda geçirip yetkiliye iletmiştir.

C) Efe müdürden ödül beklemektedir; çünkü listeyi ona götürmüştür.

D) Efe su içmeyi sevmez; çünkü su tasarrufu yapmak ister.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB4 · Çıkarım Yapma › Önerme sunmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

8 / 12

“Can, matematik sınavından önceki hafta her gün bir saat çalıştı ve sınavdan yüksek not aldı.”

Bu metinden çıkarılabilecek en dengeli yargı hangisidir?

A) Her gün bir saat çalışan herkes yüksek not alır.

B) Düzenli çalışmanın Can’ın başarısına katkı sağlamış olması muhtemeldir.

C) Can matematiği hiç zorlanmadan öğrenir.

D) Can’ın yüksek not almasının tek nedeni çalışmasıdır.

Kavramsal beceri: KB2.10.SB5 · Çıkarım Yapma › Değerlendirmek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

9 / 12

“Kütüphanemiz bu yıl ‘Kitap Takası’ etkinliği düzenledi. Öğrenciler okudukları kitapları getirip arkadaşlarının kitaplarıyla değiştirdi. Etkinlik sayesinde hem kitaplar yeni okurlarla buluştu hem de öğrenciler birbirine kitap önermeye başladı.”

Bu metni kendi cümleleriyle en iyi özetleyen seçenek hangisidir?

A) Kütüphanemiz bu yıl ‘Kitap Takası’ etkinliği düzenledi.

B) Öğrenciler kitap okumayı sevmediği için kitaplarını değiştirmek istedi.

C) Kütüphanedeki kitap takası etkinliği, kitapları yeni okurlara ulaştırdı ve öğrencileri birbirine kitap önermeye yöneltti.

D) Bence bütün okullar kitap takası yapmalı çünkü bu çok eğlenceli.

Kavramsal beceri: KB2.3.SB3 · Özetleme › Metin/olay/konu/durumu yorumlamak (kendi cümleleri ile aktarmak)
Etiketler: OB1.3 · Bilgiyi Özetleme

10 / 12

“Arılar yalnızca bal üretmekle kalmaz, bitkilerin tozlaşmasını da sağlar. Arılar olmasaydı birçok meyve ve sebze yetişemezdi. Bu yüzden arıların korunması doğanın dengesi için çok önemlidir.”

Bu metnin konusu hangisidir?

A) Arıların doğa için önemi

B) Balın sağlığa faydaları

C) Meyve ve sebze yetiştirme yolları

D) Bitki türleri

Kavramsal beceri: KB1.7 · Belirleme
Etiketler: TAB2.1.SB1 · İnceleme ve görüş oluşturmak • OB1.2 · Bilgiyi Toplama

11 / 12

Bir öğrencinin haftalık okuma süreleri:

Pazartesi: 20 dakika • Salı: 30 dakika • Çarşamba: 40 dakika

Bu tabloyu anlamını değiştirmeden metne dönüştüren cümle hangisidir?

A) Öğrencinin okuma süresi her gün azalmıştır.

B) Öğrencinin okuma süresi pazartesiden çarşambaya her gün 10 dakika artmıştır.

C) Öğrenci en çok salı günü okumuştur.

D) Öğrenci her gün 40 dakika okumuştur.

Kavramsal beceri: KB2.14.SB2 · Yorumlama › Mevcut olay/konu/durumu bağlamdan kopmadan dönüştürmek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.6 · Verileri Basitleştirme ve Dönüştürme

12 / 12

“Toplantı, katılımcı sayısının yetersiz olması nedeniyle bir sonraki haftaya ertelendi.”

Bu cümleyi anlamını değiştirmeden yeniden ifade eden seçenek hangisidir?

A) Toplantı tamamen iptal edildi ve bir daha yapılmayacak.

B) Toplantıya çok fazla kişi geldi.

C) Toplantı planlandığı gibi bu hafta yapıldı.

D) Toplantıya yeterince kişi gelmediği için toplantı gelecek haftaya bırakıldı.

Kavramsal beceri: KB2.14.SB3 · Yorumlama › Kendi ifadeleriyle olay/konu/durumu nesnel, doğru anlamı değiştirmeyecek bir şekilde yeniden ifade etmek
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.6 · Verileri Basitleştirme ve Dönüştürme

Ortalama puan 0%

Sonuçların kaybolmasınÜcretsiz üye olursan çözdüğün testler ve puanların hesabında saklanır.

Ücretsiz üye ol Giriş yap

Testler nasıl çalışır?

Gerçek hayattan metinler

Her test, günlük hayatta karşılaşılabilecek bir bağlamdaki metinle başlar.

Her soru etiketli

Sorular KB, TAB ve OB kodlarıyla işaretlidir; hangi beceride zorlandığını görürsün.

Anında geri bildirim

Test sonunda doğru ve yanlış sayın ile her sorunun açıklaması gösterilir.

7. sınıf düzeyi

Metin uzunluğu, söz varlığı ve soru türleri sınıf düzeyine göre ayarlanır.

Testten sonra

Okuma hızı ve anlama testi

Metni oku, dakikadaki kelime sayını öğren, 10 soruyla anlama düzeyini gör.

Teste başla →

7. sınıf beceri haritası

Testlerde ölçülen becerileri ve kodlarını incele.

Becerileri gör →

7. sınıf çalışma kâğıtları

Maarif paragraf çalışma kâğıtlarını PDF olarak indir.

Kâğıtları gör →

7. Sınıf Metin ve Paragraf Testleri

Testler

Ortak Beceri Testi: Anlama ve Yorumlama

Report a question

Testler nasıl çalışır?

Gerçek hayattan metinler

Her soru etiketli

Anında geri bildirim

7. sınıf düzeyi

Testten sonra

Okuma hızı ve anlama testi

7. sınıf beceri haritası

7. sınıf çalışma kâğıtları