6. Sınıf · Metni Anlıyorum

6. Sınıf Metin ve Paragraf Testleri

Metindeki bilgileri ilişkilendir, karşılaştır ve metinden hareketle çıkarımlar yap. Testler ücretsiz; sonuçların beceri karnene yazılır.

Bu sınıfta ölçülen beceriler

Bilgi ilişkilendirme Karşılaştırma Çıkarım yapma Yardımcı düşünce Metin anlamı

Testler

6 sınıf testi ve 5–8. sınıflar için 3 ortak test. Bir test seç, bitirince karneni gör. Karnende %80’in altında kalan beceri seni Beceri Atölyesi’ne yönlendirir.

Yeni · 100 günlük program
6. Sınıf Beceride Yolculuk: 100 Gün
Her gün 10 soru: paragraf, bağlam ve beceri temelli. İlk 10 gün herkese açık, 11–20. günler üyelere ücretsiz.
Programa başla →
← Test listesine dön

Maarif Beceri Testi 4 · Karşılaştırma ve Bilgiyi Sınama

Aynı olayı anlatan iki metin, bir anket haberi ve bir sosyal medya paylaşımı: karşılaştır, grupla, bilgiyi sına.

Sorular
/10
0
Question report close icon

Report a question

You cannot submit an empty report. Please add some details.
Question report loader icon

10 soru · yaklaşık 15 dakika · Ücretsiz

Sorular metinlerle ilerler. Her cevabından sonra doğrusunu ve açıklamasını görürsün; testin sonunda beceri karnen ve sıradaki test seni bekler.

1 / 10

Bookmark question icon

Ağustos Gecelerinde Kayan Işıklar

A) Ansiklopedi maddesi

Perseid göktaşı yağmuru: Her yıl yaz aylarında, en çok da ağustosta görülen bir gök olayıdır. Dünya bu dönemde, Swift-Tuttle adlı kuyruklu yıldızın geride bıraktığı toz bulutunun içinden geçer. Buluttaki küçük taş ve toz parçacıkları atmosfere çok büyük bir hızla girer. Havayla sürtünen parçacıklar ısınıp yanar ve gökyüzünde kısa süre parlayıp sönen ışık çizgileri oluşturur. Halk arasında bu çizgilere "yıldız kayması" denir. Oysa bunların yıldızlarla bir ilgisi yoktur. Olayın en yoğun görüldüğü geceler genellikle ağustosun 12'si ve 13'üdür.

B) Elif'in günlüğünden · 12 Ağustos

Bu gece köydeki evimizin damında battaniyelere uzanıp gökyüzünü seyrettik. Şehrin ışıklarından uzaktık; yıldızlar, gökyüzüne avuç avuç serpilmiş pirinç taneleri gibiydi. Bir anda gökte gümüş bir iplik çekildi ve hemen kayboldu. Kardeşim "Bir yıldız düştü, artık gökyüzünde bir yıldız eksik!" diye bağırdı. Gece yarısına kadar tam on dört ışık saydım, her birinde içimden bir dilek tuttum. Dedem de çocukken aynı damdan aynı ışıkları izlediğini anlattı.

İki metin, aynı gök olayını anlatırken kullandıkları dil bakımından karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Kavramsal beceri: KB2.7.SB3 · Karşılaştırma › Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları listelemek
Etiketler: TAB2.2.SB4 · Karşılaştırmak

2 / 10

Bookmark question icon

Ağustos Gecelerinde Kayan Işıklar

A) Ansiklopedi maddesi

Perseid göktaşı yağmuru: Her yıl yaz aylarında, en çok da ağustosta görülen bir gök olayıdır. Dünya bu dönemde, Swift-Tuttle adlı kuyruklu yıldızın geride bıraktığı toz bulutunun içinden geçer. Buluttaki küçük taş ve toz parçacıkları atmosfere çok büyük bir hızla girer. Havayla sürtünen parçacıklar ısınıp yanar ve gökyüzünde kısa süre parlayıp sönen ışık çizgileri oluşturur. Halk arasında bu çizgilere "yıldız kayması" denir. Oysa bunların yıldızlarla bir ilgisi yoktur. Olayın en yoğun görüldüğü geceler genellikle ağustosun 12'si ve 13'üdür.

B) Elif'in günlüğünden · 12 Ağustos

Bu gece köydeki evimizin damında battaniyelere uzanıp gökyüzünü seyrettik. Şehrin ışıklarından uzaktık; yıldızlar, gökyüzüne avuç avuç serpilmiş pirinç taneleri gibiydi. Bir anda gökte gümüş bir iplik çekildi ve hemen kayboldu. Kardeşim "Bir yıldız düştü, artık gökyüzünde bir yıldız eksik!" diye bağırdı. Gece yarısına kadar tam on dört ışık saydım, her birinde içimden bir dilek tuttum. Dedem de çocukken aynı damdan aynı ışıkları izlediğini anlattı.

İki metinde de yer alan ortak bilgi aşağıdakilerden hangisidir?

Kavramsal beceri: KB2.7.SB2 · Karşılaştırma › Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri listelemek
Etiketler: TAB2.2.SB4 · Karşılaştırmak

3 / 10

Bookmark question icon

Ağustos Gecelerinde Kayan Işıklar

A) Ansiklopedi maddesi

Perseid göktaşı yağmuru: Her yıl yaz aylarında, en çok da ağustosta görülen bir gök olayıdır. Dünya bu dönemde, Swift-Tuttle adlı kuyruklu yıldızın geride bıraktığı toz bulutunun içinden geçer. Buluttaki küçük taş ve toz parçacıkları atmosfere çok büyük bir hızla girer. Havayla sürtünen parçacıklar ısınıp yanar ve gökyüzünde kısa süre parlayıp sönen ışık çizgileri oluşturur. Halk arasında bu çizgilere "yıldız kayması" denir. Oysa bunların yıldızlarla bir ilgisi yoktur. Olayın en yoğun görüldüğü geceler genellikle ağustosun 12'si ve 13'üdür.

B) Elif'in günlüğünden · 12 Ağustos

Bu gece köydeki evimizin damında battaniyelere uzanıp gökyüzünü seyrettik. Şehrin ışıklarından uzaktık; yıldızlar, gökyüzüne avuç avuç serpilmiş pirinç taneleri gibiydi. Bir anda gökte gümüş bir iplik çekildi ve hemen kayboldu. Kardeşim "Bir yıldız düştü, artık gökyüzünde bir yıldız eksik!" diye bağırdı. Gece yarısına kadar tam on dört ışık saydım, her birinde içimden bir dilek tuttum. Dedem de çocukken aynı damdan aynı ışıkları izlediğini anlattı.

A metnindeki bilgilere göre B metninde geçen düşüncelerden hangisi yanlıştır?

Kavramsal beceri: KB2.8.SB4 · Sorgulama › Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirmek
Etiketler: OB1.5 · Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

4 / 10

Bookmark question icon

Ağustos Gecelerinde Kayan Işıklar

A) Ansiklopedi maddesi

Perseid göktaşı yağmuru: Her yıl yaz aylarında, en çok da ağustosta görülen bir gök olayıdır. Dünya bu dönemde, Swift-Tuttle adlı kuyruklu yıldızın geride bıraktığı toz bulutunun içinden geçer. Buluttaki küçük taş ve toz parçacıkları atmosfere çok büyük bir hızla girer. Havayla sürtünen parçacıklar ısınıp yanar ve gökyüzünde kısa süre parlayıp sönen ışık çizgileri oluşturur. Halk arasında bu çizgilere "yıldız kayması" denir. Oysa bunların yıldızlarla bir ilgisi yoktur. Olayın en yoğun görüldüğü geceler genellikle ağustosun 12'si ve 13'üdür.

B) Elif'in günlüğünden · 12 Ağustos

Bu gece köydeki evimizin damında battaniyelere uzanıp gökyüzünü seyrettik. Şehrin ışıklarından uzaktık; yıldızlar, gökyüzüne avuç avuç serpilmiş pirinç taneleri gibiydi. Bir anda gökte gümüş bir iplik çekildi ve hemen kayboldu. Kardeşim "Bir yıldız düştü, artık gökyüzünde bir yıldız eksik!" diye bağırdı. Gece yarısına kadar tam on dört ışık saydım, her birinde içimden bir dilek tuttum. Dedem de çocukken aynı damdan aynı ışıkları izlediğini anlattı.

A metnindeki bilgilerden hareketle Elif'in günlüğüyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Kavramsal beceri: KB2.10.SB4 · Çıkarım Yapma › Önerme sunmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak

5 / 10

Bookmark question icon

Bir Simge, Farklı Anlamlar

Okul Gazetesi · Haber

6-A sınıfı öğrencileri, mesajlarda kullanılan ifade simgelerinin herkes için aynı anlama gelip gelmediğini merak etti. Bunun için sık kullanılan dört simge seçtiler. Simgeleri kendi okullarından 20 öğrenciye, 20 öğretmene ve 20 büyükanne ile büyükbabaya gösterdiler. Herkese her simge için "Bu simgeyi gönderen biri ne demek istiyor?" diye sordular. Aşağıdaki tabloda her grupta en çok verilen cevap yer alıyor. Öğrenciler sonuçları okulun bilim şenliğinde de sergileyecek.

Simge Öğrencilerin çoğu Öğretmenlerin çoğu Büyükanne ve büyükbabaların çoğu
🙂 Gülümseyen yüz "Kırıldım ama belli etmiyorum." "Memnunum." "Memnunum."
👍 Kalkık başparmak "Tamam, anladım." "Tamam, anladım." "Tebrikler, harika!"
😂 Gülmekten ağlayan yüz "Çok güldüm." "Çok güldüm." "Çok üzüldüm, ağlıyorum."
🙏 Birleşik eller "Lütfen." "Teşekkür ederim." "Teşekkür ederim."

Habere göre tablodaki cevaplarla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Kavramsal beceri: KB2.8.SB5 · Sorgulama › Toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak • OB7.7 · Örüntüleri Betimleme ve Analiz Etme

6 / 10

Bookmark question icon

Bir Simge, Farklı Anlamlar

Okul Gazetesi · Haber

6-A sınıfı öğrencileri, mesajlarda kullanılan ifade simgelerinin herkes için aynı anlama gelip gelmediğini merak etti. Bunun için sık kullanılan dört simge seçtiler. Simgeleri kendi okullarından 20 öğrenciye, 20 öğretmene ve 20 büyükanne ile büyükbabaya gösterdiler. Herkese her simge için "Bu simgeyi gönderen biri ne demek istiyor?" diye sordular. Aşağıdaki tabloda her grupta en çok verilen cevap yer alıyor. Öğrenciler sonuçları okulun bilim şenliğinde de sergileyecek.

Simge Öğrencilerin çoğu Öğretmenlerin çoğu Büyükanne ve büyükbabaların çoğu
🙂 Gülümseyen yüz "Kırıldım ama belli etmiyorum." "Memnunum." "Memnunum."
👍 Kalkık başparmak "Tamam, anladım." "Tamam, anladım." "Tebrikler, harika!"
😂 Gülmekten ağlayan yüz "Çok güldüm." "Çok güldüm." "Çok üzüldüm, ağlıyorum."
🙏 Birleşik eller "Lütfen." "Teşekkür ederim." "Teşekkür ederim."

Tablodaki simgeler, öğrencilerle öğretmenlerin onlara aynı anlamı verip vermemesine göre iki gruba ayrılırsa hangi gruplama doğru olur?

Kavramsal beceri: KB2.5.SB3 · Sınıflandırma › Nesne, olgu ve olayları tasnif etmek
Etiketler: TAB2.2.SB5 · Sınıflandırmak • OB7.8 · Bilgiye Ulaşma İçin Veriyi Yorumlama

7 / 10

Bookmark question icon

Bir Simge, Farklı Anlamlar

Okul Gazetesi · Haber

6-A sınıfı öğrencileri, mesajlarda kullanılan ifade simgelerinin herkes için aynı anlama gelip gelmediğini merak etti. Bunun için sık kullanılan dört simge seçtiler. Simgeleri kendi okullarından 20 öğrenciye, 20 öğretmene ve 20 büyükanne ile büyükbabaya gösterdiler. Herkese her simge için "Bu simgeyi gönderen biri ne demek istiyor?" diye sordular. Aşağıdaki tabloda her grupta en çok verilen cevap yer alıyor. Öğrenciler sonuçları okulun bilim şenliğinde de sergileyecek.

Simge Öğrencilerin çoğu Öğretmenlerin çoğu Büyükanne ve büyükbabaların çoğu
🙂 Gülümseyen yüz "Kırıldım ama belli etmiyorum." "Memnunum." "Memnunum."
👍 Kalkık başparmak "Tamam, anladım." "Tamam, anladım." "Tebrikler, harika!"
😂 Gülmekten ağlayan yüz "Çok güldüm." "Çok güldüm." "Çok üzüldüm, ağlıyorum."
🙏 Birleşik eller "Lütfen." "Teşekkür ederim." "Teşekkür ederim."

Bu anketin sonuçlarına dayanarak yapılabilecek en uygun genelleme aşağıdakilerden hangisidir?

Kavramsal beceri: KB2.9.SB4 · Genelleme › Örüntüler üzerinden önermede bulunmak
Etiketler: OB7.7 · Örüntüleri Betimleme ve Analiz Etme

8 / 10

Bookmark question icon

Hezarfen Gerçekten Uçtu mu?

Bir sosyal medya paylaşımı · @tarih_kurdu_06

İnsanlık tarihinde ilk kez uçan kişi Hezarfen Ahmed Çelebi'dir! Galata Kulesi'nden havalanıp Boğaz'ı geçti ve Üsküdar'a indi. Bu, kesin olarak kanıtlanmış bir gerçektir. Bilmeyen kalmasın, hemen paylaşın! (12 bin beğeni)

Ansiklopedi notu

Hezarfen Ahmed Çelebi, 17. yüzyılda İstanbul'da yaşamış bir bilgindir. "Hezarfen" adı "bin bilim bilen" anlamına gelir. Onun, Sultan IV. Murad döneminde Galata Kulesi'nden Üsküdar'a uçtuğu anlatılır. Bu olayı yalnızca gezgin Evliya Çelebi, Seyahatname adlı eserinde yazmıştır. Olaydan söz eden başka bir belge bulunamamıştır. Bazı araştırmacılara göre böyle bir uçuş, kollarla kanat çırparak yapılamaz. Bu araştırmacılar, uçuş yapıldıysa planöre benzer bir araçla yapılmış olabileceğini düşünür. Planör, motoru olmayan ve havada süzülen bir araçtır.

Paylaşımdaki bilgilerden hangisi ansiklopedi notuyla çelişmektedir?

Kavramsal beceri: KB2.18.SB2 · Tartışma › Mantıksal çelişkileri ve/veya tutarsızlıkları tespit etmek
Etiketler: OB2.9 · Dijital Bilgiyi Kullanarak Eleştirel Düşünme

9 / 10

Bookmark question icon

Hezarfen Gerçekten Uçtu mu?

Bir sosyal medya paylaşımı · @tarih_kurdu_06

İnsanlık tarihinde ilk kez uçan kişi Hezarfen Ahmed Çelebi'dir! Galata Kulesi'nden havalanıp Boğaz'ı geçti ve Üsküdar'a indi. Bu, kesin olarak kanıtlanmış bir gerçektir. Bilmeyen kalmasın, hemen paylaşın! (12 bin beğeni)

Ansiklopedi notu

Hezarfen Ahmed Çelebi, 17. yüzyılda İstanbul'da yaşamış bir bilgindir. "Hezarfen" adı "bin bilim bilen" anlamına gelir. Onun, Sultan IV. Murad döneminde Galata Kulesi'nden Üsküdar'a uçtuğu anlatılır. Bu olayı yalnızca gezgin Evliya Çelebi, Seyahatname adlı eserinde yazmıştır. Olaydan söz eden başka bir belge bulunamamıştır. Bazı araştırmacılara göre böyle bir uçuş, kollarla kanat çırparak yapılamaz. Bu araştırmacılar, uçuş yapıldıysa planöre benzer bir araçla yapılmış olabileceğini düşünür. Planör, motoru olmayan ve havada süzülen bir araçtır.

Ansiklopedi notunda aktarılan araştırmacı görüşüne göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Kavramsal beceri: KB2.8.SB5 · Sorgulama › Toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapmak
Etiketler: TAB2.2.SB3 · Çıkarım yapmak

10 / 10

Bookmark question icon

Hezarfen Gerçekten Uçtu mu?

Bir sosyal medya paylaşımı · @tarih_kurdu_06

İnsanlık tarihinde ilk kez uçan kişi Hezarfen Ahmed Çelebi'dir! Galata Kulesi'nden havalanıp Boğaz'ı geçti ve Üsküdar'a indi. Bu, kesin olarak kanıtlanmış bir gerçektir. Bilmeyen kalmasın, hemen paylaşın! (12 bin beğeni)

Ansiklopedi notu

Hezarfen Ahmed Çelebi, 17. yüzyılda İstanbul'da yaşamış bir bilgindir. "Hezarfen" adı "bin bilim bilen" anlamına gelir. Onun, Sultan IV. Murad döneminde Galata Kulesi'nden Üsküdar'a uçtuğu anlatılır. Bu olayı yalnızca gezgin Evliya Çelebi, Seyahatname adlı eserinde yazmıştır. Olaydan söz eden başka bir belge bulunamamıştır. Bazı araştırmacılara göre böyle bir uçuş, kollarla kanat çırparak yapılamaz. Bu araştırmacılar, uçuş yapıldıysa planöre benzer bir araçla yapılmış olabileceğini düşünür. Planör, motoru olmayan ve havada süzülen bir araçtır.

Ansiklopedi notuna göre Ahmed Çelebi'nin "Hezarfen" diye anılmasının nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Kavramsal beceri: KB2.14.SB3 · Yorumlama › Kendi ifadeleriyle olay/konu/durumu nesnel, doğru anlamı değiştirmeyecek bir şekilde yeniden ifade etmek
Etiketler: TAB2.2.SB2 · Tahmin etmek

Ortalama puan 0%

0%

Sonuçların kaybolmasınÜcretsiz üye olursan çözdüğün testler ve puanların hesabında saklanır.
Ücretsiz üye olGiriş yap

Testler nasıl çalışır?

Gerçek hayattan metinler

Her test, günlük hayatta karşılaşılabilecek bir bağlamdaki metinle başlar.

Her soru etiketli

Sorular KB, TAB ve OB kodlarıyla işaretlidir; hangi beceride zorlandığını görürsün.

Anında geri bildirim

Test sonunda doğru ve yanlış sayın ile her sorunun açıklaması gösterilir.

6. sınıf düzeyi

Metin uzunluğu, söz varlığı ve soru türleri sınıf düzeyine göre ayarlanır.